43楼421室1床下铺

        片名：狐狸与我 / Le Renard et l'Enfant

年代：2007年

导演：吕克·雅克 / Luc Jacquet

主演：贝尔蒂莱·诺尔-布鲁诺 / Bertille Noël-Bruneau

国别：法国

片长：90分钟

 

林中童话

黄昏的阳光把层峦叠嶂的绵延群山涂成了一副广阔的油画，如纱般的静谧罩了下来，但却阻挡不了大森林里的生灵嬉戏依旧，各种曼妙的身影穿梭来去，每一个都是那么特别。随着画外女声独白的响起，一位早为人母的女子引着我们回到了她当小姑娘的时光，讲述起一个和她那嗓音一样柔美的可爱故事。

这很像是一个爱情故事，一切都是从第一眼的那一刻开始，然而它实则关乎的是友谊。 “我的故事开始的很突然，就在上学路上。我仍然记得很清楚，那时我刚满十岁。我第一次这么近的看见一只狐狸，它没有看见我，它就那么坐在那儿，我看着它。我想，我的心碎了，它是那么漂亮。有那么一瞬间，我以为我可以抚摸它。我相信，一定会在初次见面的地方再看到它。我决定我要驯养它，这只狐狸。我当时并不知道，我就这样开始了我的大冒险。”从此，“我”，一个满脸斑斑的小女孩儿便走进了幽静的丛林，像圣埃克苏佩里写的《小王子》那样，去追寻自己那只渴望“被驯养”的狐狸朋友。从金秋直到寒冬，她踏着小狐狸和其它小动物留下的足迹，逡巡于树影雪地之间，只为了能够再见到它，亲近它，抚摸它。

  

不过一开始，狐狸并没有满足女孩儿的愿望，它还有比和人类交朋友更重要的事要做呢。它要给自己找吃的，要躲避大自然里那些凶恶的敌人，比如狼群和山猫，还要抚慰自己的孤独，是的，小狐狸谈恋爱了，银色的月光见证了它和它的伴侣幸福的追逐打闹，它倒很情愿就这样被它“驯养”。直至毫无征兆的一天来到：它发现了它被毒死的身躯躺在冰冷的雪地上，不远处的灌木丛里，一支“铁管子”正在伸出来，瞄准了它。它知道那是个很可怕的东西，它的许多亲人和朋友就在那“铁管子”面前，在一声爆响之后，无声无息地倒下了，再也不会起来。不用多犹豫，甚至不能哀鸣着和爱人说上几句最后的话，它便飞也似的逃走了，它必须这样做，才能延续它们的爱情结晶，还有它自己的生命。这就是它生存的现实世界，没有“小王子”，却有冷不防想要伤害它的人。

影片的缘起据说就是来自于导演吕克·雅克少年时在森林里与一只狐狸的偶然邂逅，就像片中的小女孩儿第一次看到那只格外漂亮的小狐狸一样，那是雅克个体记忆的写照。当这位自然林地管理专业博士有机会成为法国“动物电影”的旗手之后，把他当年的狐狸小朋友请上银幕就成了顺理成章的事情。影片的技术风格依然是典型的“雅克式”，很容易就令人联想到他的其它作品如《迁徙的鸟》及《帝企鹅日记》，表意的自然风光，写实的野外生活，恰到好处的优美配乐，在此基础之上，以“嵌入”的拍摄手法来充分发掘那些动物“演员”本身的人格化特征。这样的元素组合，使得整个影片的情境呈现出亦幻亦合理的多层次质感，就如同，一个真实的林中童话。

 

我的小狐狸

在从书上学到了足够多的有关狐狸的知识后，小女孩儿继续着对小狐狸锲而不舍的“追求”。她一个狐狸窝一个狐狸窝地找着，每个又不敢太接近，因为狐狸不喜欢这样。终于，在一棵大树底下，她见到了她的小狐狸！此时她才知道这是一只狐狸中的小公主，而且已经当了妈妈。惊喜之下，小女孩儿不小心地“暴露”了，警觉的狐狸马上带着它的孩子们转移了，小女孩儿很懊恼：“为什么我就不能小心点！”不过她很快就有了新主意，“带着孩子它肯定走不远，因此，我爬上那棵山毛榉来观察四周。我已经看见了它，我只需要耐心等待。”执着的守候，并没有让事情取得进展，倒是一只懒懒的小刺猬帮了个大忙，它是闻着女孩儿掉在地上的小面包过来的。“如果我的小面包能够吸引刺猬的话，那狐狸肯定也不成问题。”果然，对于香喷喷的面包屑儿，狐狸公主实在没有多少抵抗力，女孩子们都是爱吃甜食的嘛。它小心翼翼地来到了山毛榉树下。至此，小刺猬的“任务”结束了，它天天白吃面包的“福利”也结束了，高傲的狐狸小公主毫不客气地一爪把它打翻在地，倒霉的刺猬只能气哼哼地仰面朝天挥舞着四脚，以示抗议。小女孩儿乐了，“我”的小狐狸至少理解了“我”的善意，这是良好的第一步。

她们总算可以待在一起了，尽管小狐狸还是不让“我”摸它，可她们玩得很开心。小女孩儿更加了解小狐狸了，知道它还挺爱发点儿小脾气，“从来也没想到过狐狸也会闹情绪，我觉得可爱极了。”她们可以称为“朋友”了，她紧紧地跟着它，在神秘的大森林里进行冒险，一起捕捉青蛙，越过山涧，钻进溶洞，还遇到了大棕熊！不过棕熊挺客气，没有不礼貌的表示，但大灰狼们可就不管那一套了，它们冷笑着围了上来。小女孩儿勇敢地打跑，不，是吓跑，反正无论怎么说吧，是把它们赶跑了。患难与共最容易增进友谊，在这个滴着露水的清晨，“我”在依偎的树干旁醒来，竟看到小狐狸就躺在眼前，它睡得那么香，那么安稳，“我”知道，“我”终于可以轻轻地抚摸它了。

电影创作中有句行话：孩子和动物的戏最难拍。《狐狸与我》偏偏迎难而上，来了个“双结合”。而影片最终表现出的绝佳效果，则是对这种“冒险”的最大回报。导演雅克毫不畏惧在片中经常性地给予“演员”狐狸各种特写镜头，把它那忧伤、谨慎、温顺和坚强所混合而成的独特美丽展现得一览无遗，不要说从技术角度上给了“我”的行动以充分的说服力，恐怕就是很多观众（特别是女孩子）都会情不自禁地想钻到银幕里，去寻找这样一只不能可爱更多的小狐狸了。尤其是对于中国的大朋友和小朋友们而言，这部影片足够颠覆我们自幼从妈妈们恶狠狠的教导、或者偷看《聊斋志异》所形成的对狐狸以及与之相关女性形象的负面记忆。片中的人类主角小女孩儿，也不是国内影视业流行的“阳光灿烂”的儿童演员类型，甚至都够不着“上相”的标准，属于搁在人堆儿里找不着的那种，一张雀斑小脸蛋只能说是法国电影对孩子形象的偏爱。可看了她在片中的表演，你不得不赞赏导演选角的功夫。在几乎一句台词都没有、全靠行动语言的条件下——这对成人演员来说都是挑战性的——小姑娘能够自始至终地吸引你追循着这个剧情简单的故事，并随她同喜同悲，实在很了不起。而且越往后看，越会发现，她本身长得就像一只惹人怜爱的小狐狸，估计这也是她和那只真正的狐狸“对手戏”很来电的重要原因。

  

 

爱与占有

        春去夏来，“我”与小狐狸在森林和原野快乐地度过每一天，品尝着友谊的甜果。“我觉得我们成了朋友。当它看着我的时候，是那么亲近，它是那么热切地欢迎我。它看着我的时候，我能感受到它的快乐。而且我也觉得，我开始真正了解它了。”可是小女孩儿错了，她只是以为她了解它而已，她真的觉得她的朋友已经被“驯养”了。她给它拴上了绳子，像对一条小狗那样。但她没有想到，狐狸惊慌失措地咬断了绳子，逃走了。在她看来，这只是它又在耍小脾气罢了。而当狐狸自己跑到小女孩儿的家来找她时，她更相信了。她兴高采烈地把狐狸带进她的房间，紧闭了房门，“我们来玩捉迷藏吧！”然而狐狸彻底生气了，它怒不可遏地在房中横冲直撞，最后奋而一跃——撞破窗户，跌下楼去，一动不动了。小女孩儿吓呆了，她把浑身是血的狐狸“尸体”抱回到它的孩子身边，难过地离去。可就在她走出森林边缘的时候，却看到——狐狸站得远远地，目送着她，“我感到如释重负，它还好好的”，可这一次是永别，狐狸用“装死”、这个它们对付所有自然界天敌的本能，宣告了这段奇妙友谊的结束。“就在那一刻，我了解到为什么狐狸看见我们的时候终会跑开。它们早就知道，我们不能真正成为朋友。……我把爱和占有搞混了。……我再也没有看见过它。……不过从那天起，我深深相信，狐狸也知道‘爱’代表什么意思了。”确实很难想象竟是这样的结局，不完美，甚至有点儿伤感，残酷，但这也正是一个好童话的组成部分。控制的欲望伤害了自由的天性。“我”忘了，小狐狸属于它的丛林，属于它的孩子们，而不属于绳索和人类的房屋。“驯养”终究不是友谊，更不是爱。当“爱”变成一种强加于人的力量时，它就丧失了它本原的意义，走向令人无法接受的反面。“我”对小狐狸如此，而人对待大自然，对待身边的他人和世界，又何尝不是呢？但愿有一天我们也能像小狐狸那样，去真正懂得“爱”的意思。

     

 

      这个想法也是前几天和长辈闲聊得来的，当时谈到他们那一代人名字都经常起得很富有时代气息，比如建国、胜利、跃进、卫东、卫红，等等，然后就联想：要是80后的下一代，也按这样“纪念感”的模式来起名，应该是什么样的呢？兴起，琢磨了这几个，按百家姓排的。欢迎大家接着补充

      赵和谐

      钱月供

      孙变暖

      李百度

      周限行

      吴素质

      郑套牢

      王CBD

 

      有的作品是因为太烂让人不想看，而有的恰恰相反；《蜗居》就是因为太好了而令我望而却步，生活本已沉重，实在不愿再去受“高于生活”的折磨了。我承认这是自己有点儿小脆弱，但也是为了保护希望。其实一个人快到而立之年时，更应该注意不要让自己陷入现实主义的桎梏，留一些理想和情怀，否则将来会很严重地后悔的。我的看法。

 

      北大“中学校长推荐制”已行，又是一时话题，议论纷纷。个人陋见：此制并不成熟，难孚众望。不成熟者，既有北大自身操作过程恐将力不从心，更重要的，乃是国内中学体系之深层问题，非北大而能解决。本来，依在下之美好设想，这一新制若要有所建树，应该特辟蹊径，不拘一格，延揽如当年陈寅恪、吴晗、钱钟书等“另才”，方补高考僵化之弊。然则近日观各入围中学校长表态，自家选人之标准，又不外乎“品学兼优”这般的老话。众所周知，国内中学教育数十年来体用倒置，惟授学生考战拿分之技，而精神品格、思想见识之长远方面则乏善可陈。所谓品学兼优，只是符合体制之“好学生”的代名词，这等“人才”，同样适应高考之要求，过关亦不会太难。如此，则“校长推荐”岂不多此一举？北大之招生，也不过形式创新而内容守旧，又有何意义？不论学校高层如何深虑远谋，罔顾固有之现实，徒建空中楼阁，终不免沦为舆论之谓“炒作”。

 

      歌名：李雷和韩梅梅

      词曲、演唱：徐誉滕

      歌词：

      Lesson One——

      一切从那本英语书开始的

      那书中的男孩LiLei

      身边的女孩名叫HanMeimei

      还有Jim、Lily与Lucy

      Kate、LinTao和Uncle Wang

      一只会说话的鹦鹉叫Polly

      它到处飞

      好多年没有再一次翻开它

      但那一段说的谁和谁

      偶尔还能细细回味

      书中他们的喜与悲

      书外身后的是与非

      还有隐隐约约和我一起长大的小暧昧

      后来听说LiLei和HanMeimei

      谁也未能牵着谁的手

      Lucy回国，Lily去了上海

      身边还有了很多男朋友

      Jim作了汽车公司经理

      娶了中国太太衣食无忧

      LinTao当了警察

      Uncle Wang他去年退了休

      有点儿遗憾LiLei和HanMeimei

      谁也未能牵着谁的手

      一样的是我们都有了个

      当初不曾遥想的以后

      还好Polly它还活着

      就像我们当年的小美好

      它永远都不会老

      在心里不会飞走

 

      终于听了朋友推荐的这首歌，会心一笑，怅然若失，而且也觉得很有意思：真没想到就在这几年里，“李雷和韩梅梅”的衍生文化发展得如此壮大，从网上的怀旧帖子，到进入实体化的纪念品和漫画，再到新版英语教材的续集编写，最终以流行歌曲的形式达到了文本的意义。虽然今天早已是80后主导怀旧潮流的时代，但能把本来毫无娱乐内涵的课本人物打造成类似动漫和文学一样的“情感代入体系”，还是很特别的。这其中，少不了包含我们借助这些年少好友般的形象，来怀念自己的成长和青春等因素。可更主要的，恐怕是缘于80后的文化特质；与父辈不同，我们在和平与温饱年代长大，迈入社会后，面对的也是理想被一点一点撕碎的“慢性残酷”的现实，然后努力学着从容接受。我们的经历，更像是大灰狼来抓小白兔却怎么也抓不着的童话，因此我们也习惯了以童话的方式来安慰和鼓舞自己。用虚构的课文来撰写现实的生活，不就如一个童话么？

      其实说了半天，最终目的是和大家分享歌，那是相当好听。网上还能找到好些网友自制的MTV，看了更有感觉。在听的时候，有两个地方差点儿没忍住小眼泪，一是开头那句转录自当年教学磁带的深沉女声“Lesson One”，一下子就仿佛瞧见中学英语老师又站到了面前。另一个便是“还好Polly它还活着”，对，Polly还活着，而我们，也还懂得喜悦与哀伤。